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柳苇对新剧本很感兴趣,一来是好奇，二来是她实在是太希望有人能来救救这个电影了。剧本是一个故事的脊梁，没有好剧本,再高明的导演加演员也能搞出一个大烂片。
故事内涵必须逻辑自洽，人物内核必须前后一致，情节递进必须顺畅。
新剧本并不厚，她很快就翻完了,看完后，她有一种这不是一个电影,而是一个话剧的感觉。
话剧和电影的区别既大,又不大。都是说故事的,话剧更看重临场反应，是一个跟观众直接互动,互动感更强的题裁。但受限于场所,话剧的受众不广，推广起来也有难度。
现在比较受欢迎的话剧模式，除了一些老剧本,还有针对儿童的儿童剧,更多的是结合了相声、小品等优势的，更看重互动性和娱乐性的话剧，比如上海、北京都有很多观众可以戴着面具走上台，旁观演员表演、直接跟演员互动搭戏的沉浸式话剧。
乔编剧的剧本总结起来就是线头要粗，转折要明显，结果要快。
第一场,女主角与教官初次在学校相遇，教官就把女主叫到前面来当示范生，教官先教女主一遍动作,女主做得差不多了，再教全体学生。
然后女主角就因为过度运动体力不支，双腿酸痛，爬不上楼梯，但她太倔强，不肯告诉同学们，求助于同学，军训结束后自己一个人坐在台阶上休息，休息够了就自己一步步挪回寝室。教官吃完饭看到她之后，体贴的去替女主打了饭，放在了台阶上，目送女主角凭自己“坚强”的爬上长长的楼梯。
第二天，教官想找另一个人当示范生，但他注意到了女主角的目光。女主角不服输，他再次选中了女主角来当站军姿的示范生，并让女主角当这个班的班长。
这一回女主角再次因为体力不支，站完军姿后动也不能动。
可她仍是不肯向同学求助。
但当军训结束后，没有人再留在操场上，只有教官陪着女主角一起站军姿，直到太阳落山。
第三天，教官没有像其他班一样让大家去跑步，而是带着大家坐成一个圈，一起练歌。女主角因此可以好好休息。
之后几天，他们班一直都没有做太辛苦的训练，最多就是往返跑和拔河。
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