李卫国站在讲台上，没有拿花名册，目光缓缓扫过全班。
“刚才校长说了，我们学校在改革。七班，是改革试点班之一。什么意思呢？就是我们的教学模式，会和别的班不太一样。”
他转身在黑板上写下四个字：“自主探究”。
“在我的班里，我不要求你们每节课都坐得笔直，不要求你们作业一字不差，我要求的是……思考。”
他顿了顿，继续说：“语文课，我们可能用一半时间来讨论一部小说、一篇时评、甚至一首流行歌词。数学课，老师会鼓励你们用不同方法解题。物理化学，会有更多的实验和项目式学习。”
“当然，高考要考的内容，我们也会扎实地学。但我想让你们明白，学习不只是为了考试，更是为了理解这个世界，为了成为更好的自己。”
教室里安静得能听见窗外梧桐叶落地的声音。
大多数学生眼睛发亮，这对习惯了填鸭式教育的他们来说，太新鲜了。
苏棠坐在位置上，安静地听着。
在她的气运视野中，李卫国身上那层土黄色的教育气运，此刻正缓缓扩散，像阳光一样，温暖地笼罩着整个教室。
而那些学生身上的气运，也开始发生微妙的变化。
陈默的淡蓝色数字思维光晕变得更加活跃，赵明远的麦黄色健康气运里，暗红色的伤病气流淡了一些。
其他学生身上，代表“兴趣”的淡金色光点正在增加。
这就是好老师的力量，没有填鸭式灌输知识，而是唤醒学习的乐趣。
排座位时，李卫国用了很特别的方法。
“我们不按身高，也不按成绩，”他说，“大家先随便坐，我们试试看，一周后再调整。”
苏棠随便选了靠窗第四排，是她喜欢的角落位置。
陈默刚好坐在她隔壁，他抱着书包，低着头，手指还在无意识地敲击桌面，像在敲键盘。
巧合的是，赵明远坐在了她后面，他把书包塞进桌肚时，动作干净利落，带着运动员特有的节奏感。
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